桃花開，燕歸來。為充分發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)和示范帶動作用，加強(qiáng)校際間的交流互動，有效促進(jìn)學(xué)科教師專業(yè)成長。3月30日，四川省廣元外國語學(xué)校茍滿園名師工作室、羅萬輝名師工作室、曾義名師工作室聯(lián)合走進(jìn)利州區(qū)建平初級中學(xué)開展送教活動。

名師工作室成員精彩范課

茍滿園名師工作室成員車婷老師送示范課《壺口瀑布》（八年級語文）。整堂課朗讀貫穿始終，聽錄音，讓學(xué)生感知壺口瀑布的雄壯之美；自由誦讀，讓學(xué)生感知文本的語言美；師生齊讀，讓學(xué)生感知文本的神韻美。師生互動不斷，課堂生成自然精彩，板書設(shè)計新穎直觀。

羅萬輝名師工作室成員李婷老師送復(fù)習(xí)示范課《文化多樣性》（九年級道德與法治）。以思維導(dǎo)圖為抓手，充分調(diào)動全體學(xué)生。以中考真題引入復(fù)習(xí)課題，圍繞核心知識展開考點梳理、考點鞏固、考點訓(xùn)練、考點總結(jié)。整堂課，容量適中，環(huán)節(jié)緊湊，教師傾情指導(dǎo)，學(xué)生激情參與，充分體現(xiàn)了高效的復(fù)習(xí)課堂。

曾義名師工作室成員楊嘉老師送九年級英語話題復(fù)習(xí)示范課。課堂上，老師關(guān)注到閱讀理解的層層推進(jìn)，以及閱讀技能的培養(yǎng)。同時，在知識再現(xiàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了教材的整合，以及學(xué)生能力的生成。在老師由淺入深、耐心細(xì)致的啟發(fā)之下，學(xué)生認(rèn)真參與，積極思考。

名師講座如沐春風(fēng)

廣元名師羅萬輝作了《基于核心素養(yǎng)，落地“實細(xì)小”》的中考復(fù)習(xí)備考策略的專題講座。羅老師圍繞“濃厚學(xué)科意識、厘清復(fù)習(xí)流程、協(xié)作提升質(zhì)量、教學(xué)研究賦能、搜集有效信息”五個方面進(jìn)行了深入淺出的闡述。他特別強(qiáng)調(diào)了研究的重要性：研究課標(biāo)，把握核心素養(yǎng)；研究教材，梳理必備知識；研究學(xué)生，清楚受眾對象；研究考題，明確復(fù)習(xí)方向；研究“三課”，打造高效復(fù)習(xí)課堂。

廣元名師曾義為全體與會教師作了《試題命制的方法與策略》的專題報告。他從“廣元中考變化的背景、廣元中考變化的趨勢、試題命制的方法、2021年廣元中考英語的分析以及應(yīng)對策略”五個方面做了闡述。在廣元中考變化背景中，曾老師從國家政策、課標(biāo)的變化、廣元中考的實際情況等方面作了分析。他還對初一、初二英語老師和初三英語老師分別提出了面對新中考改革的應(yīng)對策略。

廣元名師茍滿園老師作了《中考命題新趨勢》講座。針對新中考，茍老師主要從詩歌與文言文對比閱讀，文言文群文匯讀，情景任務(wù)型，名著閱讀新考法等四個方面作了交流。

茍滿園名師工作室成員譚寧與大家分享了在名師工作室的成長經(jīng)歷。她以《我把我講給你聽--一個小白的成長史》為題，從“新手小白的惶恐”“膽顫心驚的幾年”“名師指引的道路”“向陽而生，永遠(yuǎn)在路上”等幾個方面，分享了自己在學(xué)校、名師工作室的培養(yǎng)下，由一個職場小白逐步成長為骨干教師、優(yōu)秀教師的歷程。

校長感言—唯研究才精彩

建平初級中學(xué)黨支部書記、校長高述云對這次廣元市外國語學(xué)校名師送教交流活動表示誠摯感謝。“唯有研究才會讓老師找到職業(yè)的幸福感；唯有研究才能讓老師的工作更輕松，更得心應(yīng)手；唯有研究，我們的教育教學(xué)之路才會更精彩。”他指出，這樣的交流活動，能夠讓老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，獲取多元化的教育教學(xué)方法，更好地促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展。他希望，今后能夠多開展這樣的交流活動，搭建教研教學(xué)交流平臺，在“雙減”之下相互促進(jìn)，共同發(fā)展。